"Hilf mir, es selbst zu tun"(Maria Montessori):

 

Kinder, die eigenverantwortlich, selbstbestimmt und mit Freude lernen, werden sich zu selbstbewussten, starken Erwachsenen entwickeln. Sie werden ihre Stärken kennen und zum Wohle der Gemeinschaft einsetzen, die eigenen und die Schwächen anderer wohlwollend akzeptieren und damit zum Frieden in ihrer Umgebung und in der Welt beitragen.


Dies zu fördern und zu entfalten verstehen die Lehrer der Montessorischule als ihr wichtigstes Ziel.

 

Grundsätze unserer pädagogischen Arbeit


Handelndes Lernen mit M aterial statt aus Büchern.
  O rdnung schaffen, die das Lernen unterstützt.
Sich für N achhaltiges Lernen Zeit nehmen.
  T ransparenz in Lernsituationen schaffen.
  E igenverantwortung und Aktivität unterstützen.
  S tärken wertschätzen.
  S elbstbewusstsein stärken.
Ko O peration und Teamfähigkeit üben.
  R espekt im Umgang fördern und fordern.
  I

nteressen ernst nehmen.

  SCH wächen akzpetieren und überwinden.
  U mgebung liebevoll vorbereiten.
In L erngesprächen kompetent beraten.
Raum für Kr E ativität lassen.
     
Das W esen der Kinder sehen und achten.
  E ffizientes Lernen fördern.
Mit allen S innen lernen.
  E rfolge ermöglichen.
Für das L eben mit Freude lernen.

 

Nach bewährten Grundsätzen der Reformpädagogik Maria Montessoris und neuen Lernpsychologischen Erkenntnissen:

  • Das Kind steht im Mittelpunkt. 
  • Kinder lernen aktiv und in Bewegung. 
  • Jedes Kind soll seinem individuellen Tempo und Potenzial entsprechend lernen und sich entwickeln können. 
  • Lehrer begleiten, fördern und fordern das individuelle Potenzial des Kindes in einer achtsam und sorgfältig vorbereiteten Umgebung.

 

Wir fühlen uns der Erziehung zu Frieden und Freiheit,

gegenseitigem Respekt zur Selbstbestimmung, Kooperation und zur Achtung der Natur und Umwelt verpflichtet.

 

 

Als Gemeinschaft von Eltern, Lehrern und Schülern wollen wir in diesem Sinne und im Sinne der Inklusion miteinander und voneinander lernen.

Wertschätzender Umgang mit Stärken und wohlwollende Akzeptanz der Schwächen schaffen eine Atmosphäre des friedlichen und freudigen Schullebens.

 

Deshalb gibt es bei uns:

  • keine Hausaufgaben aber begleitete Übungszeiten in der Schule
  • keine Klassenarbeiten aber individuelle Lernzielkontrollen
  • keine Noten aber individuelle Lerngespräche mit Schülern und Eltern
  • keine Notenzeugnisse aber ausführliche Zeugnisbriefe und Lernberichte
  • das Modell der Gewaltfreien Kommunikation, das Lehrer, Schüler und Eltern Lernen üben und praktizieren
  • regelmäßige Schülerversammlungen in denen Demokratie gelernt wird
  • einen von Frieden, Freiheit, Respekt und Freude geprägten Schulalltag

 

... die Schule der Zukunft, 

 

...die Schule der Kinder, 

 

...MONTESSORISCHULE WESEL