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Lernt mein Kind genug?
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Nach Maria Montessori trägt jedes Kind den Bauplan für sein Lernen und Leben in sich. Die Pädagogen der MSW richten ihre Aufmerksamkeit auf die optimale Ent-wicklung dieses Bauplans und
helfen dem Schüler, alle ihm eigenen Fähigkeiten und Talente zu entfalten. Die MSW ist als staatl. genehmigte Privatschule dem Lehrplan des Landes NRW verpflichtet. Im Laufe der
Grundschulzeit erarbeitet der Schüler die Inhalte des Lehrplans. Dabei hat er Freiheit in der Wahl von Zeitpunkt und Tempo. Die Schule arbeitet auf Grundlage der Montessoripädagogik und
ermöglicht durch die Verwendung des besonderen Montessori- Lernmaterials dem Schüler frei und selbstbestimmt zu lernen. Die Pädagogen begleiten und unterstützen das Lernen als Partner des
Kindes, fördern, wenn Schwierigkeiten auftreten und fordern, wenn Potenziale zur Entwicklung drängen. In der MSW können hochbegabte Kinder neben solchen mit sog. erhöhtem Förderbedarf
erfolgreich lernen.
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Was ist selbstbestimmtes Lernen im Sinne Maria Montessoris?
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Jedes Kind will Lernen. Ausgehend von dieser Prämisse gilt es, diese Grundeigenschaft des Menschen zu erhalten und positiv zu verstärken. Die Blockade der natürlichen Neugier geschieht
durch Bewerten und Beurteilen, durch das Festsetzen von Leistungsstandarts, durch die Angst vor Fehlern. In der MSW schaffen wir ein Umfeld, das die bestmöglichen Voraussetzungen bietet,
um gut zu lernen. Dabei ist das Lernmaterial der Montessoripädagogik eine wesentliche Grundlage. Wir lehnen Zensuren als Leistungsbewertung ab, wir vermitteln, dass Fehler Teil des
Lernens sind und geben den Schülern die Sicherheit, dass sie in ihrem Sein und Tun respektiert und akzeptiert werden.
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Englisch ?
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Ab der 1. Klassenstufe erhalten die Kinder der MSW Englischunterricht.
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Werden die Jahrgänge gemischt?
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In der MSW lernen alle vier Jahrgänge der Grundschule im Klassenverbund. Die Jahrgangsmischung ist die Konsequenz aus der Überzeugung, dass jeder Mensch seinen Platz in der Gesellschaft
unabhängig von Alter und Leistung als vollwertiges Mitglied hat. Diese Grundregel des geglückten Zusammenlebens setzen wir durch die Jahrgangsmischung um- hier spürt jeder, dass es in
einer Gemeinschaft immer viele verschiedene Menschen gibt, prägen die Schüler ihr gutes Sozialverhalten. Die Schüler helfen sich gegenseitig, geben sich Vorbild und Orientierung. Beim
Lernen kann der Ältere seine Kenntnisse den Jüngeren weitergeben und über das Erklären vertiefen und Selbstbewusstsein über sein Wissen erlangen; der jüngere Schüler erhält Lern- und
Entwicklungsimpulse.
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Wie wird der Lernstand ohne Zensuren und Klassenarbeiten kontrolliert?
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Für jeden Schüler legen die Pädagogen eine Akte an, in der sie dokumentieren, was der Schüler gearbeitet hat, in der seine Arbeiten gesammelt werden, sie enthalten Protokolle über
regelmäßige Lernstandserhebungen und Ergebnisse der freiwilligen Tests. Das Montessorimaterial ist so gestaltet, dass der Lernende immer auch eine Selbstkontrolle durchführen kann- auch
diese Ergebnisse werden zum Teil hier gesammelt. Der stetige Austausch innerhalb des vergleichsweise kleinen pädagogischen Teams gewährleistet zudem, dass jeder einzelne Schüler in seiner
Entwicklung ausreichend wahrgenommen und begleitet werden kann. Am Ende des Schulhalbjahres und bei Bedarf auch während des Schuljahres finden ausführliche Elterngespräche zum Lernstand
und der Entwicklung des Schülers zwischen Lehrern und Eltern statt. Es gibt keine Ziffernzeugnisse, sondern außer dem Elterngespräch ein Textzeugnis, das sowohl dem Schüler, als auch den
Eltern besser Auskunft über den Stand des Kindes geben kann, als einfache Zensuren. In der 4. Klasse erstellen wir für den Übergang auf eine weiterführende staatl. Schule ein
Ziffernzeugnis.
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Kann ein Montessorischüler nach der 4. Klasse ohne Probleme zur weiterführenden Schule?
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Ja. Wir geben am Ende der Schullaufbahn eine Empfehlung für die Wahl der weiterführenden Schule. Die Schüler der 4. Klassenstufe werden zudem in Einzelgruppen auf den Übergang in die
Sekundarstufe vorbereitet. Durch die Fähigkeit des eigenständigen Lernens und die hohe Sozialkompetenz der Schüler der MSW ist der Übergang zur weiterführenden Schule in der Regel
unproblematisch. Zurzeit entsteht die Freie Schule Wesel für Schüler ab Klasse 5. Wir erwarten den Schulstart spätesten 2011.
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Wer wird als Schüler aufgenommen?
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Grundsätzlich kann jedes Kind mit Erreichen der Schulreife in die MSW aufgenommen werden. Als einzige Schule dieser Art im Kreis Wesel sind wir auch für Schüler mit Wohnort außerhalb
Wesels offen. Da wir bislang noch keine Genehmigung zur Aufnahme von Schülern mit besonderem Förderbedarf haben, ist die MSW keine integrative Einrichtung. Die Aufnahme eines Schülers
erfolgt nach Anmeldung über ein Auswahlverfahren, das Eignung und zur Verfügung stehende Schulplätze berücksichtigt. (Siehe auch unter „Anmeldung“)
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Kann mein Kind von einer anderen Schule zur MSW wechseln?
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Der Wechsel von Kindern, die bereits eine andere Schule besucht haben, ist jederzeit möglich. Dem voraus geht ein ausführliches Gespräch zwischen Eltern, Schüler und Pädagogen sowie eine
Probewoche für das Kind, um die Montessorischule kennenzulernen.
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Gibt es die Möglichkeit die Schule kennenzulernen?
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Die MSW veranstaltet jedes Jahr einen Tag der offenen Tür mit Gelegenheit, das Schulleben kennen zu lernen und Informationen zur Pädagogik zu erhalten. Darüber hinaus besteht die
Möglichkeit, nach Absprache beim Unterricht zu hospitieren und für Kinder, die aus einer anderen Schule auf die MSW wechseln möchten, bieten wir Probetage an.
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Wie sind die Schulzeiten?
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Die Schule ist von 7.30 bis 16.00 geöffnet. Von 8 bis 13 Uhr ist für alle Schüler Unterrichtszeit. Von 13 bis 14 Uhr schließt sich die Mittagspause mit Essen und Ruhezeit an. Von 14 bis
16 Uhr können die Angebote der OGS wahrgenommen werden.
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Gibt es ein Nachmittagsangebot?
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Die MSW ist seit 2008 offene Ganztagsschule. Die OGS bietet ein warmes Mittagessen und ein vielfältiges Kursangebot an, welches sich an den Wünschen der Schüler und Eltern orientiert.
(Siehe auch OGS).Während der Ferien und bei beweglichen Ferientagen richten wir zeitweise eine ganztägige Öffnung der OGS ein.
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Wann sind Ferien?
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Als private Einrichtung sind wir an die Zahl der Ferientage, nicht an den Zeitpunkt der zu gebenden Ferien gebunden. In der Regel orientieren wir uns an den allgemeinen Schulferien,
nutzen allerdings gelegentlich die Möglichkeit, flexibel zu sein.
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